領航出書網策劃教育類著作，急招主編、副主編，一書一號，正規出版社出版
[1]《校園文化***德育滲透》
[2]《中小學德育實踐***創新》
[3]《基于多維視角***英語教學研究》
[4]《創新探索背景下的中小學英語***教學研究》
[5]《基于新課程***語文課堂教學研究》
[6]《多維視角下的語文***與實踐研究》
[7]《深度學習下的語文教學***教學理論研究》
[8]《基于數學思維***數學教學理論與模式研究》
西藏教育考試招生人員職稱評審文件：西藏自治區教育系統教育研究系列職稱評價基本標準（試行）（藏教廳［2022]110號）
第一章 總則
第二條 本標準適用于全區教育系統（不含各級各類學校）專職從事教育考試招生、電化教育、教材編譯、教育管理、教育科研等工作的在編在崗專業技術人員。
第三章 能力業績條件
第十五條 申報人員能力業績要求，根據崗位設置，按照教育考試招生、電化教育、教材編譯、教育管理、教育科研等不同群體分類進行要求。
任現職以來，申報各層級職稱，除滿足基本條件外，還應分別具備以下條件：
（一）教育考試招生人員任職條件
（二）電化教育人員任職條件
（三）教材編譯人員任職條件
（四）教育管理人員任職條件
（五）教育科研人員任職條件
第六章 附則
著作類教育成果包括：公開出版發行的專著、譯著、編著等。
國內公開出版發行的著作，應同時具備獨立的國際標準書號（ISBN）和圖書在版編目（CIP）數據。
專著是指作者根據在某一學科領域內科學研究的成果撰寫成的，具有創新性和較高價值的著作。
譯著是指將某一學科領域內具有較高價值的原著翻譯或譯注成另外一種語言的著作，對研究和解決理論或實際問題具有參考價值。
編著是指在總結歸納已有研究成果的基礎上，具有獨到的觀點或見解，對本學科發展有重要參考價值的著作。
合作撰寫的論（專）著中個人撰寫部分應達到規定字數要求：申報中級職稱不少于3萬字、副高級職稱不少于5萬字、正高級職稱不少于8萬字。
教育考試招生人員任職條件
各級職稱申報論文著作要求整理如下：
二、助理研究員
（二）業績條件熟悉教育考試招生政策和流程，能夠運用專業知識分析和解決考試招生工作中的問題，帶領團隊完成考試招生工作任務。
任現職以來，須滿足下列條件：
1.參加教育考試招生的報名（含資格審查）、命題、考務、評卷、錄取等任意一項工作1次以上。
2.參與教育考試招生報名、命題、考務、志愿填報等政策解讀或培訓任意工作4次以上。
3.獨立或第一作者公開發表教育類論文1篇以上；或參與撰寫公開出版的教育類專著1部以上；或參與撰寫教育考試（自治區級以上）分析報告1次以上。
三、副研究員
（二）業績條件
具有較高的理論水平，較強的工作能力，豐富的工作經驗，全面準確掌握考試招生政策，能夠帶領團隊出色完成各項工作任務。
在指導和培養助理研究員、研究實習員方面發揮重要作用，取得明顯成效。
任現職以來，除滿足以下1、2、3、4項條件以外，還須滿足5-8項中1項：
2.以主講人身份參加本級以上教育考試招生報名、命題、考務、志愿填報等政策解讀或培訓任意工作5次以上。
3.獨立或第一作者公開發表教育類論文2篇以上。
4.參與完成地市級以上課題1項以上。
5.撰寫［主編或合作撰寫或審查（審讀）］公開出版的教育教學或考試招生相關專著1部以上。
6.組織與管理本級以上2個以上科目教育考試命題工作。
8.獲地市級以上表彰獎勵1項以上。
四、研究員
（二）業績條件
深入系統地掌握國家和自治區有關教育考試招生政策，精通教育考試招生各項業務工作，能夠創造性開展工作，對全區教育教學的促進和考試招生事業發展起引領作用。
在指導和培養副研究員、助理研究員、研究實習員方面發揮重要作用，取得明顯成效。
任現職以來，除滿足以下1、2、3、4、5項條件以外，還須滿足6-9項中2項：
1.至少獲得1次年度考核優秀等次。
2.負責教育考試招生報名（含資格審查）、命題、考務、評卷、錄取等工作5次以上。
4.獨立或第一作者公開發表教育類論文2篇以上，其中至少1篇為核心期刊論文。
5.主持完成地市級以上課題2項以上（其中至少1項為省級以上課題）。
6.撰寫［主編或合作撰寫或審查（審讀）人員］公開出版發行的教育教學或考試招生相關專著1部以上。
8.參與撰寫地市級以上教育考試評卷分析報告4次以上。
9.以主要完成人形成決策咨詢報告或政策法規制度、行業標準、中長期規劃等1次以上，并被省部級以上黨政機關采納。
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